Ондрей Холцман Компьютерлерді және әсіресе планшеттерді білім беруде қолдану - бұл керемет тартымдылық және сонымен бірге соңғы жылдардағы тренд, және біз болашақта технология үстелдерде жиі пайда болады деп күтуге болады. Алайда Американың Мэн штатында олар iPad-ты мектептерде қалай қолдануға болмайтынын тамаша көрсетті.
Олар Американың Мэн штатындағы бірнеше бастауыш мектептерде әдеттен тыс алмасуды жүзеге асырмақшы, онда жоғары сыныптарда бұрын қолданылған iPad-тарды дәстүрлі MacBook-ке ауыстырады. Оберндегі мектептің оқушылары мен мұғалімдері планшеттерден гөрі ноутбуктерді жақсы көреді.
Сауалнама барысында 13 пен 18 жас аралығындағы оқушылардың төрттен үшке жуығы, сондай-ақ мұғалімдердің 90 пайызға жуығы планшеттен гөрі классикалық компьютерді пайдаланғанды ұнататынын айтты.
«Мен iPad-ты дұрыс таңдау деп ойладым», - деді мектептің технология жөніндегі директоры Питер Робинсон, оның iPad-ты енгізу туралы шешімі, ең алдымен, төменгі сыныптардағы Apple планшеттерінің жетістігімен байланысты. Ақырында, ол iPad-тың үлкенірек оқушылар үшін кемшіліктері бар екенін анықтады.
[su_pullquote align="оңға"]«Мұғалімдердің білімін арттыруға күш салса, iPad-ты пайдалану жақсырақ болар еді».[/su_pullquote]
Алмасу опциясын Мэндегі мектептерге Apple өзі ұсынды, ол iPad-тарды қайтарып алуға және оның орнына MacBook Airs-ті қосымша ақысыз сыныптарға жіберуге дайын. Осылайша, алмасу мектептер үшін ешқандай қосымша шығындарды білдірмейді және осылайша қанағаттанбаған мұғалімдер мен студенттерді қанағаттандыра алады.
Дегенмен, барлық жағдай мектептерде компьютерлер мен планшеттерді орналастыруға қатысты мүлде басқа мәселені тамаша бейнелейді, атап айтқанда, ол барлық тараптардың тиісті дайындығынсыз ешқашан жұмыс істемейді. Мэндегі білім мен технологияның байланысымен айналысатын Майк Муир: «Біз iPad-тың ноутбуктен қаншалықты ерекшеленетінін бағаламадық», - деп мойындады.
Мюирдің айтуынша, ноутбуктер кодтау немесе бағдарламалау үшін жақсырақ және жалпы студенттерге планшеттерге қарағанда көбірек опцияларды ұсынады, бірақ ешкім бұған дауламайды. Мюирдің хабарламасының ең маңызды бөлігі «егер Мэннің білім департаменті мұғалімдердің білімін күшейтсе, студенттердің iPad-ты пайдалануы жақсырақ болар еді» деп мойындауы болды.
Оның ішінде жерленген ит бар. Сыныпқа iPad-ты қою бір нәрсе, бірақ басқасы, сонымен қатар өте маңызды нәрсе - мұғалімдер олармен құрылғыны басқарудың негізгі деңгейінде ғана емес, ең алдымен олармен жұмыс істей алуы керек. оқытуда тиімді пайдалану.
Жоғарыда аталған сауалнамада, мысалы, бір мұғалім сабақта iPad-та ешқандай білім беруді көрмейтінін, студенттер планшеттерді негізінен ойын ойнау үшін пайдаланатынын және оларда мәтінмен жұмыс істеу мүмкін емес екенін айтты. Тағы бір мұғалім iPad құрылғыларын орналастыруды апат деп сипаттады. Егер біреу мұғалімдерге iPad-тың оқушылар үшін қаншалықты тиімді және ең тиімді екенін көрсетсе, мұндай ештеңе болмауы мүмкін.
Әлемде iPad компьютерлері оқытуда кеңінен қолданылатын және барлығы студенттер мен мұғалімдерге бірдей пайдалы болатын жағдайлар көп. Бірақ бұл көбінесе мұғалімдердің өздері немесе мектеп басшылығының iPad-ты (немесе жалпы әртүрлі технологиялық ыңғайлылықтарды) пайдалануға белсенді түрде қызығушылық танытуымен байланысты.
Кестедегі біреу iPad құрылғыларын мектептерде неліктен мағынасы бар және iPads білім беруді қалай жақсарта алатыны туралы қажетті оқыту мен білім бермей-ақ енгізуді шешсе, Мэн штатында болған жағдай сияқты мұндай эксперимент сәтсіз аяқталады.
Auburn мектептері, әрине, iPad құрылғыларын орналастыру жоспарланғандай болмайтын бірінші немесе соңғы жағдай емес. Дегенмен, бұл білім беру саласына ерекше назар аударатын және жақында iOS 9.3 жүйесінде шыққан Apple үшін жақсы жаңалық емес. көрсетті, ол келесі оқу жылына iPad құрылғыларына не жоспарлап отыр?
Кем дегенде, Мэн штатында калифорниялық компания ымыраға келді және iPad-тың орнына мектептерге өзінің MacBook-терін қояды. Бірақ Құрама Штаттарда қазірдің өзінде тікелей бәсекелестікке ұмтылатын мектептер барған сайын көбейіп келеді, атап айтқанда Chromebook. Олар Apple компьютерлеріне өте қолжетімді балама болып табылады және мектеп планшетті емес, ноутбукты таңдаған кезде жиі жеңеді.
2014 жылдың соңында мектептерге Chromebook құрылғылары әкелінген кезде бұл салада қаншалықты үлкен шайқас жүріп жатқаны белгілі болды. ол бірінші рет iPad құрылғыларынан көп сатылды, ал осы жылдың соңғы тоқсанында IDC мәліметтері бойынша, Chromebook компьютерлері Америка Құрама Штаттарындағы сатылымдар бойынша тіпті Mac компьютерлерін басып озды. Нәтижесінде Apple үшін маңызды бәсекелестік тек білім беруде ғана емес, сонымен қатар білім беру саласы арқылы нарықтың қалған бөлігіне де үлкен әсер ете алады.
Егер ол iPad-тың мұғалімдер де, студенттер де тиімді пайдаланатын қолайлы құрал екенін дәлелдей алса, ол көптеген жаңа тұтынушыларды ұтуы мүмкін. Алайда, егер оларда жұмыс істемегендіктен, жүздеген студенттер iPad-тарын жиіркенішпен қайтарса, олар үшін мұндай өнімді үйден сатып алу қиын. Бірақ барлық мәселе, әрине, Apple өнімдерінің әлсіз сатылуында емес. Ең бастысы, бүкіл білім беру жүйесі мен білім беру саласына атсалысқандардың барлығы заман ағымына сай қозғалады. Сонда ол жұмыс істей алады.
IPad интерактивті оқу үшін бастауыш мектептегі немесе балабақшадағы балаларға жақсы.
Университетте ол сценарийдің электронды нұсқасын алып жүргенімде көбірек қолданылады, бірақ ол жазбалар үшін өте қолайлы емес.
Hw пернетақтасы мен жоғары көтерілетін сенсорлық экраны бар Chromebook R11 екеуін де жасай алады, тамаша конверттелген.
Менің ойымша, ноталарға қатысты мәселе ipad pro-да жойылды. қаламмен сіз электронды сценарийлерде примо жаза аласыз. смарт мұқабадағы пернетақта арқылы бұл тіпті ұзақ эсселер үшін де оңай. Менің ойымша, тек қосымшалар мен білім беру бағдарламалары оны ұстап тұр. бірақ бұл жеткіліксіз екенін түсінемін. шын мәнінде білім беретін қолданбаны бағдарламалау үшін адам жарнамаға толы ақымақ секіру сияқты пакетті алмайды. өйткені әлем төңкеріліп жатыр.
Қарындаш пен смарт мұқабадағы пернетақтасы бар iPad Pro студенттер үшін қаржылық жағынан қолжетімсіз, оның үстіне бұл құрылғы көптеген жағынан мүмкін емес. Тек мәтіндерді көшіру - үлкен азап. Балаларға арналған арзан, кішкентай iPad Mini, жарайды, мен «Pro» қазіргі күйінде түсінбеймін. Macbook12 мүлдем басқаша.
Өзінің соңғы влогында Влада Джанечек iPad Pro пернетақтасы туралы айтып берді, тіпті егер оны Logitech бірнеше жыл бұрын ұсынған болса да, шолу кезінде оны бөлшектейтін ақылсыздық деп айтты, бұл ешқашан мұндай нәрсені іске қосуға мүмкіндік бермес еді. нарықта.
Мен 3 жыл бұрын университетте iPad қолдандым. Пернетақта - бұл ақымақтық. Бұл жай ғана әдет. Әріптестерім сияқты құбыжықтарды сүйретудің қажеті жоқ екеніне қуандым. Сонымен қатар, лекцияны бір уақытта жазу және жазу мүмкіндігі тамаша жұмыс істеді.
Сервердің басқа жерінде осы мақалаға түсініктеме бергенімдей, студенттер бұл жерде тек ойын ойнайды, сондықтан ол балаларға арналған деп айту - бұл жай әзіл. Ойындарды барлығында ойнауға болады.
Тіпті таяқтардың патшасы жылындағы Asus нетбугі де лекцияны бір уақытта жазып, жазып алады.
Айтпақшы, ол 2002 жылы сыртқы пернетақтасы бар ескі Compaq iPaq-ды да басқарды.
IPad балабақша мен бастауыш мектептегі балаларға оқуға жарамды, себебі ол осы мақсат үшін ең қолайлы, оның қарапайым басқару элементтері бар және мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балаларға арналған көптеген интерактивті оқу материалдары бар, бұл ең үлкен артықшылығы болып табылады. қарапайым және әлдеқайда аз пайдаланушыға ыңғайлы iOS.
Әрине, бұл мен оны университетте өз көңілім үшін пайдаланғаныма және лекцияны жазып алатын таяқтың патшасы үшін жіптерді тартпағаныма қуанғаныма дұрыс жауап. , бірақ оны ойнаған кезде мен бейне жазбаға қарамастан қолжазбаны өңдеу былай тұрсын, әрбір үшінші сөзді әрең түсіндім.
Жазу сапасына қатысты менде ешқашан кішкентай проблема болған емес.
Дегенмен, лекцияларды жазып алу олар үшін көп әсер етпес еді, дегенмен кейбір әлсіз студенттер мұны жасады және бұл олар үшін тіпті ескі Asus Eee-де де жұмыс істеді, бұл менің университетте студент кезімде жиі кездеседі.
Бірнеше жылдан кейін, мен инженерлік мектепте оқып жүрген кезімде iPad-тар келген жоқ, үйірмедегілердің барлығында дерлік болды, бірақ кейбіреулер әлі де Asus Eee-ге сенді. IPad нетбукпен салыстырғанда шектеулі және жазбалар үшін соншалықты қолайлы емес және оған ешкім жазбаған. iPad менің сценарийлерім мен оқулықтарыма пайдалы болды, сөмкемнің салмағын жеңілдетті. Білім берудегі iPad-тың мақсатты тобы әлі де балабақшалар мен бастауыш мектептер болып табылады, сондықтан iBook авторында мектепке дейінгі және бастауыш сынып балаларына арналған көптеген оқу материалдары жасалған.
Колледж студентіне PDF немесе .doc ашу керек, екеуін де мен орта мектепте бірінші HTC Wallaby құрылғысында сәтті пайдаландым, ол аудио файлдарды жоғары сапада, тіпті ICQ, веб, ойындар, mp3, бейне жаза алды. файлдар, ftp және т.б., ол кезде iPhone бірінші буыны тіпті болмаған.
Мен сапа туралы дауласатын едім, өйткені менде салыстыру бар.
Иә, бұл оқыту үшін жақсы, әсіресе кішігірім. Үлкендерге негізінен ноталар ғана керек, мен жазуда аздап қиындық көрген жоқпын. Екінші жағынан, дыбыссыз сенсорлық пернетақта маған сәйкес келеді. Ал маған бұл заттар үшін ноутбук керек емес. Ал iPad әрқашан батареяда ұзақ жұмыс істеді, сондықтан зарядтау немесе розеткада кім болатыны туралы алаңдаудың қажеті жоқ.
Жалғыз мәселе біреу флэш-дискімен келіп, бірдеңе жазғысы келгенде :), бірақ оны Интернет арқылы жіберу арқылы шешілді.
Ал мен біреу осындай нәрсені мектептерде енгізгісі келсе, оны дұрыстап ойластырған және кем дегенде зерттеу жүргізген немесе мүмкін емес және мүмкін емес нәрсеге дайындалған деп ойладым ... конкурс :-(
Мен Мэн туралы білмеймін, бірақ менің ойымша, бұл біздің ауданда да солай, мен орта мектепте оқып жүргенімде биология пәнінің мұғалімі Э.О.Уилсонның «Жердегі өмір» оқулығын көрсеттім, ол да мен сияқты қатты толқыды. Мен оған iBooks авторын көрсеттім, онда ол өз оқулығын (соның ішінде ілеспе суреттер мен сызбаларды қоса) жасай алатынын көрсеттім, оны біз бәріміз әр сағат сайын тақтадан дәптерге қажетсіз көшіріп алатынбыз (оның жазбалары мен оқыту тұжырымдамасы тамаша болды!). мәселе және оқытудың өзі. Мәселе, әрине, мектепте Windows жүйесі бар жұмыс үстелдерінің болуы болды. Бұл көп ақшаны қажет ететін және біреу қалталарын майлаған және шын мәнінде тек информатикаға немесе кеңсе пакеттерімен жұмыс істеуге жарамды. Университетте де солай, кейде ең болмағанда өткізіп жібересің, бірақ бәрібір материалдың өзіне назар аудармай, ақымақ сияқты лекциялардан көшіріп алуға тура келеді. Қорытындылай келе, егер мұғалімдер оны белсенді түрде қолданбаса және оған қосылмаса немесе қолдау көрсетпесе, ол жұмыс істемейді.
Көшіру арқылы үйренетін теория бар :-) Бірақ мен сізбен келісемін. Оқыту сапасы негізінен мұғалімнің сапасымен анықталады.
Педагогикалық кадрларды үздіксіз оқыту аясында біз оқытуда iPad-пен жұмыс істеуді үйреніп жатқан Чехиядағы мұғалімдермен ұзақ уақыт жұмыс істеп келеміз. Бұл кез келген технологияны тиімді пайдаланып, оны кеңінен қолдануды жүзеге асырудың бірден-бір жолы.